Una escuela nacida en el Belgrano de las casas quintas
El Colegio Lincoln Hall forma parte de la historia educativa de Belgrano desde 1950. Se trata de la institución con niveles primario y secundario en Olleros 2283 y nivel inicial sobre la avenida Federico Lacroze, en la ciudad de Buenos Aires. Esa precisión evita confundirla con la Asociación Escuelas Lincoln de La Lucila, una organización distinta, con otro origen y otra sede.
La trayectoria en cinco cifras
- 75+años desde la fundación de 1950
- 2sedes documentadas: Belgrano y Campus Lincoln en Pilar
- 3niveles educativos: inicial, primario y secundario
- 3000 m²del edificio informado por la institución en Belgrano
- 57promociones de bachilleres informadas por el colegio
Corte: 2 de octubre de 2026. Cifras tomadas de la reseña pública del colegio; “75+” expresa antigüedad desde 1950. Las dos sedes refieren a Belgrano y al campus creado en Pilar.
La reseña histórica oficial del colegio sitúa sus primeras raíces en una casona del barrio, cuando todavía predominaban las calles arboladas y las casas quintas. Allí comenzó un jardín de infantes bilingüe que creció con sus alumnos y extendió su propuesta al nivel primario. La fecha institucional de fundación es 1950.
Los hitos de 1961, 1962 y 1965
En 1961 la escuela adoptó el nombre Lincoln Hall. Al año siguiente fundó el Bachillerato Bilingüe en Ciencias y Letras, con enseñanza intensificada del inglés y certificaciones internacionales. Para 1965 las aulas estaban distribuidas en cinco casas incorporadas sucesivamente. Esa dispersión mostró que el proyecto necesitaba concentrarse en una sede diseñada para una comunidad en crecimiento.
Cronología documentada
- Fundación del proyecto educativo en Belgrano.
- Adopción del nombre Lincoln Hall.
- Creación del Bachillerato Bilingüe en Ciencias y Letras.
- La expansión alcanza cinco casas y acelera la concentración edilicia.
- Fundación institucional del Campus Lincoln en Pilar; una fuente secundaria ubica el inicio en 1997.
- La Legislatura reconoce a Amalia de Labra Sanz de Lodi como Personalidad Destacada de la Educación.
Fuentes: reseña institucional y Declaración 84/2024. La diferencia 1996/1997 se explica en el cuerpo.
La respuesta fue el edificio de unos 3000 metros cuadrados que la institución describe como una construcción guiada por criterios de seguridad, luz y amplitud. Primaria y secundaria funcionan en Olleros 2283; el sitio oficial ubica actualmente el nivel inicial en Federico Lacroze 2087. Una publicación de Mi Belgrano de 2017 consignó el número 2075. La diferencia corresponde a la numeración difundida en distintos momentos y no altera la identificación del colegio.
De Belgrano a Pilar
Otro hito fue la creación del Colegio Campus Lincoln en Pilar. La historia institucional fija la fundación en 1996, mientras la nota de Mi Belgrano señala que el campus nació en 1997. Esta reconstrucción conserva 1996 como fecha oficial y deja asentada la variante publicada, sin forzar una certeza documental que las fuentes no comparten.
La sede de Pilar extendió el modelo educativo a un predio mayor, pero no reemplazó la identidad del colegio porteño. La trayectoria analizada aquí corresponde a Lincoln Hall de Belgrano, cuya dirección central sigue siendo Olleros 2283. El colegio afirma haber formado a miles de estudiantes y 57 promociones de bachilleres, cifra institucional que ayuda a medir la continuidad del secundario.
Una propuesta bilingüe, laica y mixta
El colegio se define como privado, bilingüe, laico, mixto y de doble escolaridad. Ofrece educación inicial, primaria y secundaria con contenidos oficiales y extraprogramáticos. La enseñanza en castellano e inglés atraviesa el proyecto, junto con la formación en valores y el respeto por la diversidad de credos y orígenes.
En la secundaria, la presentación académica de la sede Belgrano informa una doble titulación: Bachiller Internacional Bilingüe y Bachiller Nacional Bilingüe en Ciencias Sociales y Humanidades. También indica que el programa de Diploma del Bachillerato Internacional se ofrece desde 1993 y organiza la formación alrededor de ciencias y matemática, artes y humanidades, inglés, deportes y tecnología.
Los logros deben leerse con atribución y fecha. Mi Belgrano informó que en los exámenes Pearson de 2016 todos los alumnos evaluados obtuvieron las categorías Distinction o Merit y que 45 alcanzaron las calificaciones más altas del país. La misma publicación mencionó exámenes de Cambridge, Olimpíadas Matemáticas, ferias de ciencias, debates, modelos de Naciones Unidas y actividades artísticas. Son antecedentes verificables en esa fuente de 2017, no un resultado automático de todas las cohortes posteriores.
La trayectoria de Amalia de Labra Sanz de Lodi
La historia del colegio está unida a su fundadora y directora general, Amalia de Labra Sanz de Lodi. Nacida en España en 1928, pasó por Francia con su familia a causa de la Guerra Civil y llegó a la Argentina durante su infancia. La Legislatura porteña registró que egresó en 1946 de la Escuela Normal de Profesoras Presidente Roque Sáenz Peña y que en 1948 obtuvo el título de Profesora Normal Nacional de Jardín de Infantes en el instituto Sara C. de Eccleston.
Además de fundar Lincoln Hall y Campus Lincoln, enseñó en instituciones públicas y privadas, elaboró proyectos pedagógicos y condujo los distintos niveles del colegio. Presidió durante tres décadas el Consejo Nacional de Rectores de Institutos Privados, desde donde organizó encuentros de educadores y olimpíadas culturales. Publicó libros y artículos sobre educación, además de cuentos, poesía, canciones y teatro infantil. Su novela La niña de la paloma recibió una distinción de la Sociedad Argentina de Escritores en 2016.
En 2024, la Declaración 84 de la Legislatura la reconoció como Personalidad Destacada de la Ciudad en el ámbito de la Educación. El texto oficial la identifica expresamente como fundadora y directora general del Colegio Lincoln Hall de Belgrano. El sitio institucional informa que falleció en 2025.
Una continuidad sin nombres inventados
Las fuentes disponibles describen a numerosos docentes como pilares del proyecto, pero no publican una nómina completa y cronológica de las personas que sucedieron o acompañaron la dirección de cada nivel. Por esa razón, no es responsable reconstruir una lista mediante recuerdos parciales, directorios comerciales o coincidencias de apellidos. La ausencia de una nómina pública completa debe reconocerse como un límite de la información disponible.
La continuidad comprobable está en los hitos institucionales, la permanencia de las sedes y la propuesta académica. La historia de Lincoln Hall puede narrarse desde 1950, su cambio de nombre en 1961, el bachillerato de 1962, la concentración edilicia iniciada tras la expansión de 1965 y la apertura del campus en 1996. La sucesión completa de autoridades requiere documentación institucional que hoy no está publicada de manera accesible.
Ese límite no reduce la relevancia de la trayectoria conocida. Permite distinguir entre la memoria que el colegio documenta, los reconocimientos oficiales que recibió su fundadora y aquello que todavía demanda archivos adicionales. En una historia de más de siete décadas, esa cautela es parte de una reconstrucción responsable.